人民网北京9月21日电 （记者孙竞）20日，强国建设监测评价研讨会在北京举行。中国教育科学研究院课题组发布的2026年度教育强国指数最新研究成果显示，截至2025年底，我国教育强国指数升至全球第18位，较上年度上升2位。

教育强国指数研究从教育公平、质量水平、服务能力、可持续发展潜力四个方面构建教育强国3.0评价指标体系。研究指出，近两年来，我国教育优势领域持续巩固，推动教育强国指数稳步上行。一是教育服务社会能力显著提升。高等教育学科专业结构持续优化；研究领域人才资源增长显著；高水平科研人才队伍为实现高水平科技自立自强提供有力支撑。二是教育质量水平表现优异。扎实的基础教育奠定人才发展基础，高等教育的国际影响力持续增强。

会议同时介绍了全球数字教育发展指数（Global Digital Education Development Index，简称GDEI），这是以各国数字教育整体发展水平为评估对象的综合性指数。GDEI 2026结果显示，全球数字教育发展水平持续提升。中国数字教育快速发展，在82个国家中位列第4位，较上年度上升2位。中国与美国、韩国、芬兰率先进入“AI+教育”新阶段，美国与中国“AI+教育”发展上的得分位居全球前两位。此外，AI时代的学生思维能力培养已成为全球共同关注的议题，41%的国家已在课程标准中将思维能力融入各学科贯通培养。

从全球教育发展来看，过去一年，世界各教育强国主要有以下五个方面的共同行动：一是人工智能与数字教育融合步伐持续加快。各国纷纷布局全学段AI教育建设，推动人工智能全面融入人才培养链条，但技术快速普及也带来认知外包、学术诚信弱化等风险，整体呈现技术应用迭代迅速、治理规范滞后等特征。二是青少年身心健康成为全球教育关注重点。面对全球青少年心理问题多发态势，各国不断完善制度举措、加大资金投入，持续健全校园心理健康服务体系。三是素养导向的课程改革持续深化。各国紧抓数字素养、绿色发展、综合能力等关键素养，持续优化课程内容与评价方式。四是全球高端人才竞争热度持续攀升。各国加快出台专项引才政策、加大科研投入力度，集聚全球顶尖科研创新力量。五是以教育战略应对人口变局。低生育率导致学龄人口减少，老龄化加剧技能人才短缺。多国将早期教育上升为国家战略，作为应对人口挑战、投资未来人力资本的核心政策选择。

在专题报告与交流研讨环节，来自教育强国、科技强国、人才强国、健康中国、体育强国、制造强国等领域强国建设监测评价的专家分别介绍了各自领域监测评价研究进展和实践经验，并就未来强国建设协同监测评价的机制共建、资源共享、成果联动等方面进行了交流，凝聚共识，探讨未来协同合作方向。